Поведенческие науки

Поведе́нческие нау́ки, будучи междисциплинарной областью, систематически изучающей поведение человека, располагаются на стыке таких дисциплин, как психология, когнитивистика, нейронаука, этиология, психогенетика и общественные науки. Хотя термин теоретически применим к изучению поведения всех живых организмов, на практике он с относительной частотой применяется лишь к человеку как первичному объекту исследования (животные изучаются лишь в отдельных случаях, в частности, с применением инвазивных методов).

Значительный вклад в поведенческие науки в разное время внесли российские учёные Иван Петрович Павлов, Иван Михайлович Сеченов, Владимир Михайлович Бехтерев, американские физиологи Беррес Скиннер и Джон Уотсон, британские исследователи Крис Фрит, Саймон Барон-Коэн и Тревор Роббинс^[1].

Данные фундаментальных дисциплин поведенческих наук применяются в различных прикладных областях повседневной жизни и бизнеса.

Корни поведенческой науки лежат в последовательном изучении поведения в основном человека, не ограничиваясь им, а напротив, продолжая изучением поведения прочих живых организмов. На систематичность во многом повлияли работы в области психологии, поведенческой нейронауки и смежных дисциплин ранних экспериментальных психологов и учёных — Берреса Фредерика Скиннера, Ивана Павлова и Джона Уотсона, разработавших методы наблюдения, измерения и изменения поведения. Именно с их помощью достижения нейронауки связали поведение со структурой мозга, нейрохимией и физиологией^[2][3][4].

Поведенческие науки объединяют естественные и социальные дисциплины, включая различные разделы психологии, нейронауку и биоповеденческие науки, поведенческую экономику, а также отдельные направления криминологии, социологии и политологии^[5][6][7]. Междисциплинарный характер позволяет исследователям координировать данные психологических экспериментов, генетики, нейровизуализации, самоотчётов, межвидовых и кросс-культурных сравнений, корреляционных и лонгитюдных исследований, чтобы понять природу, частоту, механизмы, причины и последствия тех или иных форм поведения^[8].

В прикладной поведенческой науке и в области поведенческих исследований акцент обычно у́же: основное внимание уделяется когнитивной и социальной психологии, а также поведенческой экономике, с привлечением более узких дисциплин (например, психологии здоровья) по мере необходимости^[7]. В прикладных контекстах специалисты используют знания о когнитивных искажениях, эвристиках и особенностях принятия решений для создания вмешательств, изменяющих поведение, или политик, которые мягко «подталкивают» людей к более полезным действиям^[9][4].

На рубеже XXI века одним из наиболее динамично развивающихся направлений стала социальная нейронаука, изучающая нейронные, гормональные и генетические механизмы социального поведения организма. Интеграция методов поведенческих наук с современной нейровизуализацией и молекулярной биологией позволяет объяснять феномены эмпатии и привязанности, групповой динамики^[10].

Применение современных технологий, в особенности искусственного интеллекта, машинного обучения и больших данных для изучения поведенческих паттернов в крупном масштабе открывает яркие перспективы для развития исследований по теме поведенческой науки. Создание передовых терапий и вмешательств с помощью иммерсивных технологий, таких как виртуальная реальность и ИИ, также обещает значительную пользу. Эти идеи — лишь намёк на множество возможных направлений развития поведенческой науки в будущем^[11].

Доктор наук Лондонского Имперского колледжа Майкл Холлсворт в своей работе «A Manifesto for Applying Behavioural Science» считает, что применять поведенческие науки можно изучая, например, поведение потребителей, где анализируется процесс принятия решений при покупке товаров и услуг. Поведенческая наука помогает анализировать паттерны покупок, выявлять влияющие факторы и использовать эти закономерности. В организационном поведении, к примеру, исследуется применение поведенческой науки в бизнесе. Оно рассматривает мотивацию сотрудников, способы повышения эффективности их работы, влияющие факторы и возможности использования этих закономерностей для достижения целей компании. Менеджеры часто опираются на организационное поведение, чтобы лучше руководить персоналом. На основе психологии и экономики поведенческая наука помогает понять, как люди принимают решения о своём здоровье, и снизить заболеваемость с помощью таких инструментов, как аверсия к потерям, эффект рамки, значения по умолчанию, «подталкивания» и других^[9].

В начале XX века пионеры, такие как Беррес Скиннер, создали устройства вроде камеры оперантного обусловливания («ящик Скиннера»), позволявшие систематически измерять обучение и подкрепление у животных. Такие установки обеспечивали точный контроль стимулов и автоматическую регистрацию реакций, что дало возможность количественно оценивать сложные формы поведения на протяжении длительного времени. Аналогично эксперименты Ивана Павлова по классическому обусловливанию с контролируемой подачей стимулов изучали ассоциативное обучение у собак и заложили протоколы, которые в модифицированном виде используются до сих пор^[12][10].

До появления неинвазивной визуализации поведенческая наука в значительной степени опиралась на инвазивные методы в исследованиях на животных. К ним относились прицельные разрушения участков мозга для наблюдения изменений поведения, имплантация электродов для регистрации активности отдельных нейронов и микродиализ для измерения концентрации нейромедиаторов в живой ткани во время поведенческих задач. Эти методы позволили установить причинно-следственные связи между нейронными структурами, нейрохимией и наблюдаемым поведением^[13].

Во второй половине XX века появились неинвазивные методы визуализации мозга для исследований на людях. Функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ) регистрирует изменения оксигенации крови (сигнал BOLD), чтобы картировать активные зоны мозга при когнитивных, эмоциональных и решающих задачах. Электроэнцефалография (ЭЭГ) фиксирует электрическую активность с поверхности головы с миллисекундным разрешением, а магнитоэнцефалография (МЭГ) — магнитные поля нейронных токов. Эти инструменты позволяют наблюдать работу мозга без физического вмешательства и расширили поведенческую науку на крупные человеческие выборки^[14].

Традиционно многие исследователи считают, что основательный вклад в развитие поведенческих наук внесли США и Россия. Также отмечается, что советская психология «имеет богатые традиции, на которых могут учиться и западные страны»^[15].

Страна внесла фундаментальный вклад в становление поведенческих наук, в особенности через объективный подход к изучению поведения, основанный на рефлексах и физиологических механизмах. Корни этой традиции уходят в XIX век: Иван Михайлович Сеченов в работе «Рефлексы головного мозга» (1863) впервые предложил объяснять психические процессы как цепи рефлексов, отвергая интроспекцию и закладывая основы объективной психологии. В начале XX века Владимир Михайлович Бехтерев развил рефлексологию — учение об ассоциативных рефлексах как основе поведения, включая коллективные формы, и применил его к детской психологии — педологии^[16][17].

Центральной фигурой стал Иван Петрович Павлов, чьи эксперименты по классическому обусловливанию (конец XIX — начало XX века) стали краеугольным камнем поведенческих наук в мире. В советский период учение Павлова о высшей нервной деятельности было объявлено официальной основой психологии, что способствовало развитию психофизиологии. Развитие поведенческой терапии в России шло параллельно рефлексологии Бехтерева, однако в советское время было сдержано идеологическими рамками, поскольку акцент делался на коллективном и марксистском подходе. Постсоветский период ознаменовался возрождением: поведенческая терапия начала активно преподаваться и применяться, особенно в крупных городах, с интеграцией в том числе западных методов^[17].

Ряд университетов известен выдающимися программами и лабораториями в области поведенческих наук. Местные учреждения используют междисциплинарные подходы, объединяющие психологию, нейронауку и вычислительные методы, чтобы углубить понимание поведения и разработать прикладные вмешательства. Так Стэнфордский университет располагает лабораториями Stanford Behavioral Lab и Center for Computational, Evolutionary and Human Genomics, исследования которых охватывают социальное познание, принятие решений и нейроэкономику^[6], Гарвардский университет управляет Center for Brain Science и Harvard Decision Science Laboratory, с фокусом на нейронных и психологических механизмах поведения^[18], Кембриджский университет владеет Behavioural and Clinical Neuroscience Institute, где проводят обширные исследования принятия решений и социального поведения^[19].