Сноулинг, Мэгги

Маргарет Джин Сноулинг (англ. Margaret Jean Snowling, род. 15 июля 1955^[1][6]) — британский психолог и ведущий мировой эксперт по трудностям речи, включая дислексию. С 2012 по 2022 год она была президентом колледжа Сент-Джонс в Оксфорде и профессором кафедры экспериментальной психологии Оксфордского университета^[7][8]. В 2016 году Сноулинг была удостоена звания командора Ордена Британской империи (CBE) за заслуги перед наукой и вклад в понимание дислексии^[9]. Она родилась в Саут-Шилдсе.

Основные научные интересы Сноулинг сосредоточены на развитии навыков речи, а также навыков чтения и письма. В частности, в своих исследованиях она изучает глубинные причины трудностей в развитии речевых и литературных навыков, а также эффективные методы их преодоления. Основное направление её исследований — дислексия и влияние трудностей с устной речью на успеваемость^[10].

Кроме того, в исследованиях Сноулинг рассматривалась важная роль женщин и матерей – в академической среде, правозащитных движениях и преподавании – в обеспечении потребностей детей с дислексией и другими особыми образовательными потребностями. В основном, это произошло благодаря её работе по истории дислексии^[11].

Работы Сноулинг цитировались более 39 000 раз^[12].

Сноулинг получила образование в государственных школах. Она училась в начальной школе на Мортимер-роуд и в школе Кавендиш в Хемел-Хемпстеде. Сноулинг завершила обучение в бакалавриате Бристольского университета в 1976 году. Она получила докторскую степень в Университетском колледже Лондона в 1979 году^[7]. Сноулинг получила квалификацию клинического психолога в 1988 году^[13].

Ей были присвоены почётные докторские степени Голдсмитским колледжем Лондона (2007), Университетским колледжем Лондона (2014), Уорикским университетом (2016) и Бристольским университетом (2019)^[14][15][16].

Сноулинг был лектором, старшим лектором и заведующим кафедрой в Национальном колледже речевых наук при больницах (1979–1992), профессором психологии и заведующим кафедрой в Ньюкаслском университете (1992–1994), а также профессором психологии в Йоркском университете (1994–2012).

Она является почётным профессором Центра оценки и мониторинга Даремского университета. Сноулинг была членом редакционной коллегии журнала Rose Review of Dyslexia and Literacy Difficulties в 2009 году^[7][17].

Будучи президентом колледжа Сент-Джонс в Оксфорде с 2012 по 2022 год^[8], Сноулинг продвигала программу «2000 женщин», серию мероприятий, посвящённых 2000 женщинам, принятым в колледж с 1979 года, когда женщины впервые были приняты в колледж. Сноулинг принимала активное участие в разработке политики и стратегий по расширению доступа к образованию в Оксфордском университете.

Вклад Сноулинг в изучение дислексии был отмечен премией Марион Уэлчман Британской ассоциации дислексии^[18] в 1997 году, премией президента Британского психологического общества в 2003 году, премией Сэмюэля Т. Ортона Международной ассоциации дислексии в 2005 году и премией леди Раднор организации Dyslexia Action в 2013 году^[19].

Она является членом Британского психологического общества (1992), Королевского общества искусств (2002), Академии медицинских наук (2008) и Британской академии (2009)^[20]. В 2003 году она была избрана академиком Академии социальных наук. Вместе с Чарльзом Халмом она получила медаль и премию Леверхалма в 2024 году^[21].

Сноулинг замужем за психологом Чарльзом Халмом.

• Dyslexia: A Very Short Introduction^[22] (2019). Oxford University Press
• Developing Reading Comprehension^[23] (2013) (with PJ Clarke, E Truelove, C Hulme). Wiley-Blackwell
• Developing Language and Literacy: Effective Intervention for Language and Literacy in the Early Years^[24] (2011) (with JM Carroll, C Bowyer-Crane, F Duff, C Hulme). Wiley-Blackwell
• Developmental Disorders of Language, Learning and Cognition^[25] (with C Hulme). Wiley-Blackwell
• Dyslexia^[26] (2nd edition) (2000). Blackwell
• Dyslexia: A Cognitive-Developmental Perspective^[27] (1st edition) (1997). Blackwell