Дефектология

Дефектоло́гия (от лат. defectus — недостаток + греч. λόγος — учение, наука) — научная дисциплина, занимающаяся изучением психофизических особенностей развития детей с психическими и (или) физическими недостатками, закономерностей их обучения и воспитания.

В XXI веке некоторые российские учёные предлагают отказаться от термина «дефектология» и полностью заменить его на такие термины, как «специальная педагогика» и «коррекционная педагогика», и изучать человеческие состояния, которыми занимается дефектология, в общих рамках медицины, психиатрии и психологии.^[1] В психологии и педагогике за пределами России и стран бывшего Восточного блока отношение к термину «дефектология» негативное и он в них никогда не используется.^[2]

В дефектологию входит ряд разделов специальной педагогики (сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия) и специальной психологии (сурдопсихология, тифлопсихология, олигофренопсихология и логопсихология).

Дефектология изучает также проблемы психофизического развития, обучения и воспитания детей с задержкой психического развития, нарушениями эмоционально-волевой сферы, опорно-двигательного аппарата, а также со сложной структурой дефекта.

В задачи дефектологии входит разработка эффективных средств и методов обучения, воспитания, коррекции, компенсации, трудовой и социальной адаптации категории детей, которым требуется коррекция.

В СССР и постперестроечной России главным научным центром дефектологии был научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР (НИИ дефектологии РАО) — в настоящее время НИИ коррекционной педагогики РАО (г. Москва).

Дефектология как наука и сфера социальной деятельности имеет продолжительную историю, переплетённую с развитием психологии, детской психиатрии, детской неврологии, направлений общей и специальной педагогики (логопедии, сурдопедагогики, тифлопедагогики, олигофренопедагогики, сурдотифлопедагогики и др.). Одна из самых актуальных проблем дефектологии в России — интегрированное обучение.

• Логопедия — изучение различных нарушений и дефектов речи и методов их коррекции;
• сурдопедагогика — воспитание и обучение людей с недостатками слуха;
• тифлопедагогика — воспитание и обучении людей с нарушениями зрения;
• сурдотифлопедагогика — воспитание и обучение слепоглухонемых людей;
• амблиология — адаптация и социальная реабилитация слепых и слабовидящих пациентов;
• олигофренопедагогика — воспитание и обучение умственно отсталых людей и вопросы их социальной реабилитации;
• ортопедагогика — воспитание и обучение людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

• Выготский Л. С. Основы дефектологии. — М.: Юрайт, 2025. — 332 с. — ISBN 978-5-534-11695-3.
• Глухов В. П. Дефектология. Специальная педагогика и специальная психология.Курс лекций. — М.: МПГУ, 2017. — 431 с. — ISBN 978-5-4263-0575-5.
• Краткий дефектологический словарь / Гл. ред. А. И. Дьячков; Редкол.: Н. Ф. Слезина, Ю. А. Кулагин, Л. В. Нейман, Ф. Ф. Рау, Б. Л. Бараш. Академия педагогических наук РСФСР. НИИ дефектологии.. — М.: Просвещение, 1964. — 400 с.
• Коррекция и профилактика нарушений поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья. — М.: МГППУ, 2011. — ISBN 978-5-94051-081-9.
• Л. С. Выготский. Проблемы дефектологии [Сборник] / [Сост., авт. вступ. ст. и библиогр. Т. М. Лифанова; Авт. коммент. М. А. Степанова].. — М.: Просвещение, 1995. — 524,[3] с. — ISBN 5-09-007332-5.
• Лич Д. Прикладной анализ поведения. Методики инклюзии учащихся с РАС. — М. : Оперант, 2015. — С. 153—164. — 176 с. — ISBN 978-5-9906841-1-9.

• Дефектолог. BY — Дефектологический портал, посвященный детям с особенностями психофизического развития.
• Проблемы детской дефектологии
• Дефектолог.ру — если ребёнок отстает в развитии